Oratoria

LA ASOCIACIÓN DE DEBATE UNIVERSITARIO DE MÁLAGA, RECIENTE SEMIFINALISTA A NIVEL NACIONAL, DA EL PISTOLETAZO DE SALIDA AL NUEVO CURSO ACADÉMICO CON MÁS DE MEDIO CENTENAR DE INSCRITOS.

El planteamiento está teniendo éxito entre los estudiantes: se preinscribieron unas 170 personas a este curso y ya están inscritos en pleno derecho más de medio centenar de universitarios. Su planteamiento es limitar las plazas a unos ochenta o noventa aprendices para que la cantidad de alumnos no interfiera con la calidad de la enseñanza.

El secretario general de la asociación, Jesús Henares, explica a EL ESPAÑOL de Málaga esa filosofía: «Preferimos tener menos gente y formarles bien que tener muchísima gente y, al final, no poder abarcar darles una formación adecuada a cada uno».

«Habrá una clase cada jueves sobre un aspecto concreto de la oratoria o el debate: por ejemplo, cómo gestionar el miedo escénico, como manejar mejor tu lenguaje no verbal, técnicas de refutación… Va a haber también clases de iniciación para la gente que sea su primer año, de forma que en un mes prácticamente ya todo el mundo conoce cómo es el debate académico para que puedan ir a un torneo lo más pronto posible, si se animan», explica Henares.

Ese es justamente uno de los aspectos con los que más se pretenden diferenciar de otros clubs de debate, la inmediatez de la puesta en práctica de lo aprendido. Año tras año, envían equipos de novatos a torneos nacionales con buenos resultados y resulta una manera bien efectiva para su aprendizaje, según sus propios testimonios.

«Cuando se va a los torneos, no es solo con las clases cómo se prepara. Una persona que ya haya tenido mucha experiencia, incluso campeones nacionales, ejerce de formador del equipo y lleva a los chavales durante todo el proceso de formación: desde cómo enfocar la pregunta, desde cuántas perspectivas se puede mirar, técnicas de argumentación, forma…», resalta el secretario general de Aduma.

Hasta ahora, les ha funcionado. La semana pasada lograron ser semifinalistas en la novena edición de la Liga Española de Debate Universitario (LEDU), celebrada en Pozuelo de Alarcón, Madrid. Y afrontan el futuro con la ambición del que le están saliendo bien las cosas: ya se plantean organizar en Málaga su propio torneo de debate nacional.

• https://www.elespanol.com/malaga/cultura/educacion/20211011/debate-universitario-espanol-malaga-ensena-oratoria-vergonzoso/618438648_0.html

Present simple

Los cinco usos principales del present continuous son:

1. Describir acciones que ocurren en el momento exacto en que se habla o escribe

Ejemplo: You are studying English.

2. Establecer contextos. Hablar de situaciones generales, personales o sociales, que ocurren en la actualidad. En estos casos, se puede acompañar por adverbios como currently, lately o these days, entre otros.

Ejemplo: She is working a lot lately.

3. Adelantar hechos, citas, eventos o acciones que ocurrirán en el futuro. Quien habla debe estar seguro de que ocurrirán.

Ejemplo: They are going to the zoo next Saturday.

4. Mencionar hechos temporales.

Ejemplo: Today is snowing, but yesterday was sunny.

5. Describir acciones que ocurren constantemente. En estos casos la oración se refuerza con adverbios como always, forever, constantly, entre otros.

Ejemplo: The birds are always singing since sunrise

CÓMO FORMAR EL PRESENT CONTINUOUS (ESTRUCTURA)

Como otros tiempos verbales, el presente continuo en inglés cuenta con tres modos: afirmativo, negativo e interrogativo. En esta tabla puedes encontrar cómo se forma:

Afirmativo	Sujeto + verbo to be + verbo en gerundio + complemento
Negativo	Sujeto + verbo to be + not + verbo en gerundio + complemento
Interrogativo	Verbo to be + sujeto + verbo en gerundio + complemento

CONJUGACIÓN DEL PRESENT CONTINUOUS 

A continuación, podrás encontrar una tabla con la que puedes visualizar cómo afecta la estructura a la conjugación de verbos en presente continuo:

Conjugación en present continuous (listen)
Afirmativo	Negativo	Interrogativo
I am listening to musicYou are listening to musicHe is listening to musicShe is listening to musicIt is listening to musicWe are listening to musicThey are listening to music	I am not listening to musicYou are not listening to musicHe is not listening to musicShe is not listening to musicIt is not listening to musicWe are not listening to musicThey are not listening to music	Am I listening to music?Are you listening to music?Is he listening to music?Is she listening to music?Is it listening to music?Are we listening to music?Are they listening to music?

REGLAS

Como puedes ver, la terminación dominante en este tiempo verbal es –ing, sin embargo, cabe subrayar las siguientes reglas para la formación de gerundios en algunos verbos:

• Regla 1. Todos los verbos terminan en –ing.

No hay que darle muchas vueltas a esto. Todo verbo conjugado en present continuous debe tener esta terminación.

Ejemplo: The elephant is playing in the water.

• Regla 2. Cuando un verbo termina en consonante, se debe duplicar la última letra para agregar la terminación –ing.

Ejemplo: The jaguar is running. 

• Regla 3. Si el verbo termina en e muda, se elimina esta letra y se coloca la terminación –ing.

Ejemplo: They are dancing cumbias.

• Regla 4. Los verbos que terminan en doble e conservan esta terminación y agregan al final –ing.

Ejemplo: I am seeing my lawyer next Monday.

• Regla 5. Verbos terminados en ­–ie colocan en su lugar una y + –ing.

 Ejemplo: He is lying to his boss.

EXCEPCIONES

La naturaleza de algunos verbos impide su conjugación en presente continuo en inglés, por lo que no suelen tener terminación –ing. Estos verbos son conocidos como “de estado” o stative verbs. ¿Qué señalan los stative verbs? Estados emocionales o mentales, sensaciones, comunicación y otros. 

• https://www.britishcouncil.org.mx/blog/present-continuous

Cooperativa

La cooperativa es una unión voluntaria y democrática entre miembros para administrar y gestionar diversos acuerdos entre las partes, a fin de sacar adelante un proyecto.

Entre los diferentes modelos de asociaciones humanas que se pueden desarrollar con fines económicos, uno de los más populares desde hace más de un siglo es la cooperativa. Se trata de una unión de trabajadores de forma voluntaria.

La Alianza Cooperativa Internacional (ACI), órgano que promueve el movimiento desde su fundación en 1895 en la ciudad inglesa de Manchester, redactó una ‘Declaración de Identidad Cooperativa’. En él, definieron el concepto como “asociación autónoma para hacer frente a las necesidades económicas, sociales y culturales de sus miembros a través de una empresa de propiedad conjunta”.

OBJETIVOS DE UNA COOPERATIVA

Los objetivos básicos de una cooperativa son aunar fuerzas entre los socios a través de una empresa, para lograr las aspiraciones comunes y actuar en beneficio de todo el grupo.

Buscan un beneficio interdependiente de sus miembros, ofrecer calidad a precios económicos y compartir riesgos a través del apoyo mutuo.

TIPOS DE COOPERATIVAS

Existen muchos tipos de cooperativas que ofrecen un amplio abanico de posibilidades, ya que pueden dedicarse a muchas actividades:

• Trabajo.
• Consumo.
• Comercialización.
• Enseñanza.
• Créditos.
• Servicios.
• Cultura.
• Pesca.
• Agricultura..

Los valores más comunes de una asociación cooperativa son idealmente los de la responsabilidad social, la democracia, la igualdad, equidad y solidaridad.

CARACTERÍSTICAS DE LAS COOPERATIVAS

Por ende, las características esenciales de las cooperativas son la posesión grupal de la empresa por parte de cada miembro y el gobierno horizontal de cada uno de sus socios, lo que repercute en la igualdad de derechos y obligaciones, así como en que las decisiones deben de ser tomadas a razón de un voto igualitario por cada miembro.

• https://economipedia.com/definiciones/cooperativa.html

Carreras en perú

ESTO ES LO QUE GANAN LOS JÓVENES PROFESIONALES, DE 18 A 29 AÑOS DE EDAD, QUE EGRESARON DE SUS CASAS DE ESTUDIO ENTRE LOS AÑOS 2017 Y 2019.

7 de Octubre de 2021De S/930 a S/6100. El promedio es de S/3107, para el caso de Medicina. | Foto: Agencia Andina

Muchos sectores de los servicios de salud se incrementaron exponencialmente durante la pandemia por la Covid-19. ¿Qué carreras universitarias de ciencias de la salud son las mejores pagadas hoy en el Perú El portal web Ponte en Carrera, en su sección “¿Cómo va el empleo?”, brinda información sobre el ranking de remuneraciones promedio en soles, como empleados dependientes en el sector público o privado, que perciben los jóvenes profesionales, de 18 a 29 años de edad, de carreras universitarias de ciencias de la salud, y que egresaron de sus casas de estudio entre los años 2017 y 2019.

Esta es la lista de las diferentes carreras universitarias de ciencias de la salud de mayor a menor sueldo:

1. MEDICINA

Forma profesionales con conocimientos y destrezas en las ciencias biológicas, físicas, químicas y matemáticas para desempeñar funciones de atención médica integral, preventivas y promocionales de salud, funciones recuperativas de salud y de rehabilitación.

Remuneración: De S/930 a S/6100. El promedio es de S/3107.

2. ENFERMERÍA

Prepara especialistas capaces de responder a los desafíos que condicionan la salud, a través de acciones eficaces e innovadoras para beneficio de la población. Buscan la prevención y recuperación de la salud de las personas en las diversas etapas de su vida.

Remuneración: De S/1100 a S/3000. El promedio es de S/1956.

3. FARMACIA Y BIOQUÍMICA

Capacita a profesionales para brindar servicios relacionados con la atención farmacéutica, la elaboración y el aseguramiento de la calidad de productos farmacéuticos y afines.

Remuneración: De S/1100 a S/3000. El promedio es de S/1872.

4. PSICOLOGÍA

Desarrolla profesionales en el estudio del comportamiento humano, mediante el diseño y la aplicación de técnicas de prevención, diagnóstico e intervención en los diferentes campos de la actividad humana.

Remuneración: De S/930 a S/3100. El promedio es de S/1871.

5. TECNOLOGÍA MÉDICA

Forma especialistas en el diagnóstico, tratamiento y restablecimiento funcional de todo tipo de discapacidades. Realizan análisis clínicos e investigación básica y aplicada de algunas patologías del área biomédica.

Remuneración: De S/1000 a S/2700. El promedio es de S/1742.

6. OBSTETRICIA

Los profesionales son capaces de diagnosticar, dar tratamiento y rehabilitar a la mujer en la etapa prenatal, natal y posnatal, de tal forma que contribuya a mejorar su salud sexual y reproductiva, así como su salud integral en los diferentes niveles de atención.

Remuneración: De S/1000 a S/2800. El promedio es de S/1741.

7. NUTRICIÓN

Prepara profesionales eficientes y responsables, y científicamente capacitados para actuar en los diferentes sectores comprometidos con la problemática alimentaria nutricional. En forma independiente, contribuyen a mejorar el estado nutricional de la población.

Remuneración: De S/930 a S/2100. El promedio es de S/1641.

8. VETERINARIA

Desarrolla profesionales con carácter científico, técnico y humanista en los ámbitos de la salud animal, producción pecuaria y salvaguarda de la salud pública.

Remuneración: De S/930 a S/2500. El promedio es de S/1575.

9. ODONTOLOGÍA

Capacita especialistas con un conjunto de rasgos y capacidades científico-tecnológicos en el manejo de la prevención, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y mantenimiento de la salud dental.

• https://www.infobae.com/america/peru/2021/10/07/las-carreras-universitarias-de-ciencias-de-la-salud-mejores-pagadas-en-el-peru/

El futuro

EL FUTURO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR NO PASA SOLO POR LA APLICACIÓN DE LA ÚLTIMA TECNOLOGÍA SINO POR LA INCORPORACIÓN DE NUEVOS Y REVOLUCIONARIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE

La realidad virtual y la realidad aumentada permiten crear experiencias de aprendizaje, especialmente en la realización de prácticas en laboratorios digitales, sin necesidad de equipamiento ni instalaciones.ISTOCK

La universidad española puede sacar pecho por su actuación durante la pandemia, cuando trasladó toda la docencia a las plataformas digitales. Así lo cree Juan Camarillo, director técnico de universidad digital en el vicerrectorado de Transformación Digital de la Universidad de Sevilla. “Se pasó de cero a 100 y estuvimos operativos. La respuesta fue sorprendente y positiva”, detalla este experto, que coordinó hasta el 2020 el grupo de trabajo de Dirección TI de la comisión sectorial de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), coautor del documento oficial de recomendaciones para llevar las clases a internet durante lo más duro de la crisis sanitaria. Lo aprendido ha quedado hoy como experiencia y base para el futuro, pero admite que aún hay mucho por hacer para sacar partido a la tecnología.
La innovación digital abre posibilidades hasta hace poco inimaginables a nuevas maneras de estudiar en la universidad y a métodos inéditos para evaluar y acreditar el desempeño de los alumnos. Y estas instituciones se encuentran inmersas en el proceso de integrarlas en todos los ámbitos de su actividad para mejorar su eficiencia.
Álvaro Sanmartín, fundador de la consultora tecnológica especializada en educación Minds Studio, opina que las universidades han centrado durante mucho tiempo sus esfuerzos en desarrollar la experiencia del estudiante en el campus a través de todo tipo de servicios y tienen aún mucho margen para explorar nuevos métodos pedagógicos. Sanmartín es autor del informe Futuros de la educación superior, elaborado junto a la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), institución 100% en línea, en el que se repasa la situación de la educación superior tras la pandemia y los grandes desafíos, muchos de ellos vinculados a la innovación, que tendrán que afrontar estas organizaciones para seguir siendo relevantes. 
Nuria Canal, directora de Inteligencia Institucional del Centro de Datos y Analítica (CDO, por sus siglas en inglés) de UNIR, destaca que toda organización debe aspirar a hacer un uso inteligente de la información que genera su actividad, y la universidad no puede ser ajena a ello. El análisis masivo de datos y la inteligencia artificial (IA) abren la puerta a nuevas fórmulas educativas: ayudan a conocer mejor a los alumnos y a detectar las necesidades del mercado para adaptar los programas de estudio.

• https://elpais.com/sociedad/futuros-educacion/2021-11-19/cinco-asignaturas-que-debe-aprobar-la-universidad-que

Diversiones

Es importante tener aficiones para poder distraernos. El deporte es la mejor afición porque además de divertirte puedes mantenerte saludable.

Hay distintos tipos de deporte como pueden ser los que se juegan en equipo y los que son invididuales. 

1. Deportes de equipo: en estos deportes además de todos los beneficios del deporte, estos además tienen un plus pues ganas compañerismo y aprendes a trabajar en equipo. Son deportes como:

2) Deportes invididuales: donde se puede aprender a trabajar solo y concentrarte en ti. Son algunos como:

Pero además de los deportes también son importantes las aficiones que te ayudan a distraerte de tu trabajo o responsabilidades. Algunas son:

INEF

El Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte es una de las carreras universitarias que ofrece EUNEIZ.

Los tiempos cambian, y con ellos también las profesiones que se demandan en el mercado laboral. Es por eso que la oferta educativa se adapta continuamente para cubrir esas necesidades de innovación, con carreras universitarias igualmente revolucionarias. EUNEIZ, la Universidad de Nuevas Tecnologías, Deporte y Salud, nace precisamente con esa vocación, e inicia su actividad universitaria este curso 2022-2023 en Vitoria, ofreciendo, precisamente, cuatro innovadores grados vinculados a los sectores estratégicos y emergentes con más salidas laborales.

Dos de ellos son además pioneros en la oferta universitaria vasca, como son el Grado en Ingeniería Multimedia y el Grado en Producción Musical y Sonido para la Industria del Entretenimiento. Los dos restantes, asimismo, integran las nuevas tecnologías como un elemento innovador. Se trata del Grado de Ciencias de la Salud Física y el Deporte, y el de Fisioterapia.

Con esta oferta, la Universidad EUNEIZ ofrecerá una formación innovadora y especializada en las nuevas tecnologías, con una apuesta constante por una formación universitaria innovadora basada en la excelencia y vinculada a las nuevas tecnologías como un elemento vertebrador de toda su oferta académica.

El Grado en Ingeniería Multimedia es uno de los más innovadores.

Con un modelo transformador y su filosofía «Learning by doing», EUNEIZ oferta un total de 180 plazas en estas cuatro carreras universitarias, con un equipo docente de referencia y un seguimiento individualizado. La Universidad apuesta además por la internacionalización de sus estudiantes y la investigación, lo que permite promover perfiles más especializados de formación y elevadas salidas laborales.

Esta Universidad nace de la colaboración con las instituciones y con la implicación en el proyecto de los dos principales clubes deportivos de Vitoria- Gasteiz (Deportivo Alavés y Saski Baskonia SAD), lo que convierte este proyecto en una gran oportunidad para Gasteiz, Araba y Euskadi gracias a su firme apuesta por la investigación.

Las carreras universitarias del futuro, al alcance de la manohttps://www.noticiasdenavarra.com › Sociedad